الثلاثاء، 30 أكتوبر، 2012

الروابط الذهنية

الروابط الذهنية






تسمع شيئا أو ترى شيئأ أو تشم أو تحس بشيء ...يذكرك بشيء آخر
*الروابط تتعلق بالحواس الخمسة...

*تجربة بافلوف:ربط موعد الطعام لدى الكلب بصوت الجرس لعدة مرات متتالية ،ومن ثم يضرب الجرس في أي وقت فيسيل لعلب
الكلب....

*تجربة الفأر والكهرباء وقطعة الجبن:يوضع فأر في متاهة ..بحيث تكون في نهايتها قطعة من الجبن،ولكن قبلها بفترة يلمس سلك كهربي يجدي إلى صعقه فيتدحرج من أثرها ثم يكمل طريقة إلى قطعة الجبن ليأكلها..وتكرر ذلك لمدة..وبعدها وضع في نفس المتاهة ولكن هذه المرة دونما صعق ..فوجد أنه في نفس المكان الذي كان يصعق فيه يتدحرج بنفس الطريقة ثم يكمل إلى قطعة الجبن رغم غياب الكهرباء....
وهكذا ارتبط كل هذا الجو للفأر مع بعضه فأصبحت كلها متلازمة.

*عقد الدكتور ابراهيم اجتماعا للمدراء الجدد في شركته ...وخلال الاجتماع لاحظ أن أحدهم يضحك كثيرا خلال حديثه...وبعد الاجتماع سأله عن سبب ذلك ..فتبين أن له زميلا يروي له النكت ، ويسأله دوما هل هي ممتازة ..وكلمة ممتاز هذة كان الدكتور ابراهيم يذكرها عدة مرات خلال الاجتماع...فأصبحت الكلمة رابطا للضحك عند الرجل..

*كذلك روابط التدخين التي ذكرت من قبل :فالمدخن يربط كل أحواله بالتدخين ...ولذلك فكل أحواله تذكره بالتدخين...

*في التدخين الذي يريح هو :طريقة التنفس العميق ..وليس السيجارة في ذاتها.
قاعدة الروابط الذهنية
أي تجربة في حياتنا يكون فيها أحاسيس ومشاعر عالية ،وفي نفس وقت حدوثها يحدث منبه معين ..يتم الربط بين الحادثتين في الجهاز العصبي واللاوعي ...ولذلك عند حدوث المنبه في أي وقت تعود نفس الحالة النفسية للذاكرة.
*يمكن أن تستخدم رابطك بطريقة مفيدة..فيكون لك رابط بالخشوع..أو رابط بالثقة..
يمكن أن يكون رابطك في الخشوع :أنك عندما تخل في الصلا ة،ومع قولك الله أكبر تشعر نفسك بكل مواقف الخشوع مثل ( الكعبةرمضان ... )
أو أن تربط حالتك النفسية بدعاء معين أو ذكر ..كلما قلته أعاد لك حالة رائعة معينة ...

الرابط : هو ما يتم عن طريق تفعيله إثارة مشاعر معينة.
فقد يكون الرابط عبارة عن صورة أو كلمة أو رائحة أو طعم أو إحساس.

*
كيف يتم اختيار الرابط :
1. يجب أن تختار التجربة التي تكون الحالة الشعورية فيها قوية.
2. يجب أن يختاره عندما تصل المشاعر إلى أقصى وأعلى قوتها.
3. يجب أن يكون هذا الرابط فريداً ومميزاً.
4. يجب أن يكون هذا الرابط سهل الاستعمال بحيث أن يكون بمقدور الشخص إعادته بنفس الصورة وبدون تشوش.
* كيف تصنع الرابط لنفسك أو لغيرك:
1. اختر الحالة التي ترغب أن تكون عليها كالثقة بالنفس أو القوة أو الراحة.
2. اختر اشيء الذي سوف تربط به كأن يكون القبض باليد اليمنى أو التحليق بين السبابة والإبهام أو غيرها..
3. حدد التجربة من ماضيك مررت خلالها بنفس الشعور المراد استثارته.
4. عش التجربة أنها تحدث الآن.
5. تعمق في الشعور، وتقمص بمشاعرك وأحاسيسك وتنفس بنفس الطريقة.
6. وعندما تبلغ أحاسيسك ذروتها المس الرابط ثم أطلقه بعد مدة لا تزيد عن خمس عشرة ثانية.
7. اخرج من الحالة وانظر حولك وغير وضع جلوسك وعد للحاضر تماماً.
8. اختبر الرابط : المس الرابط الآن ولاحظ ماذا يحدث لك هل تشعر بنفس الأحاسيس في جربتها في الرابط في الخطوة رقم 6 ؟
فإذا كانت الإجابة بنعم فقد نجحت في إيجاد الرابط

السبت، 27 أكتوبر، 2012

العقل الباطن


العقل الباطن
عقلك الباطن هو الجزء من عقلك الذى يخزن معتقداتك, تجاربك الماضيه, مواهبك, كل المواقف التى واجهتها و كل الصور التى رأيتها فى حياتك. افضل مثال لفهم العقل الباطن هو تعلم القياده. ففى البدايه تكون واعى تماما بكل ما يحدث حولك اثناء القياده و ذلك لانك تقود بعقلك الواعى.بعد عده اسابيع تجد نفسك تقود اوتوماتيكيا بدون اى تفكير فى حركه حركه كما كمت تفعل سابقا و ذلك لانك اصبحت تقود باستخدام عقلك الباطن الذى خزن مهاره القياده و اصبح يستخدمها عند الازم.
عقلك الباطن مسئول عن مشاعرك
عقلك الباطن هو المسئول عن كل تلك المشاعر التى تطلق فجأه, فمثلا شعورك بالقلق قبل عرضك لموضوع على الملأ او خوفك من حيوان معين مسئول عنه عقلك الباطن. على الصعيد الاخر , فان عقلك الواعى مسئول عن كل الاشياء التى تقوم بها و انت واعى مثل الحساب, التفكير و الحركه.فمثلا التنفس يتحكم فيه عقلك الباطن لانه يحدث دون تدخل منك, و لكن إذا تدخلت و قمت بالتحكم فى أنفاسك فحينها يكون عقلك الواعى هو المتحكم؟
كيف تبرمج عقلك الباطن؟
كما رأيت منذ قليل فإن مهاره القياده ما هى إلا برنامج سجله عقلك الباطن و اصبح يطلقه عند اللزوم, و نفس الشىء يحدث بالنسبه للمشاعر, فعندما يصيح شخص فى وجهك فإن عقلك الباطن يطلق برنامج الغضب المخزن من قبل. عن طريق برمجتك لعقلك الباطن فأنك ستسطيع ان تغير كثير من صفاتك التى لا تحبها فى نفسك, فهى ليست الا برامج مسجله يمكن تعديلها. يمكنك برمجه العقل الباطن عن طريق التنويم بالايحاء, اتبع هذا الرابط لتحصل على تفاصيل اكثر.
عقلك الباطن يستجيب للتكرار اكثر ما يستجيب للمنطق و لذلك فإنك يمكنك اقناع شخص عن طريق تكرار المعلومه حتى و أن كان غير مقتنع بها و ذلك هو السبب الاساسى ان اعلانات التلفاز تعاد مرارا و تكرارا برغم ان بعض الشركات الكبرى قد لا تكون تحتج لاعلان. لمزيد من المعلومات عن هذا اقرأ هذين المقالين, العقل الباطن و التكرار و كيف تقنع شخص برأيك.
قوانين العقل الباطن
أذا اردت استخدام كل قوى عقلك الباطن فيجب عليك أولا ان تعرف كيف يعمل. يحكم العقلالباطن بعض القوانين , اذا عرفتها جيدا فستستطيع استخدامه على احسن وجه. الرابط اسفل الصفحه يحتوى على كل التفاصيل المتعلقه بقوانين العقل الباطن.
نظم الدفاع لعقلك الباطن
مثل ما ان جسمك عنده نظام دفاعات ضد الامراض فأن عقلك الباطن يحتوى على نظام دفاع ضد الصدمات النفسيه. نظام الدفاع هذا يؤمن لك التعامل مع صدمات الحياه قدر المستطاع و مع الغيرات المحيطه التى ربما تؤثر فى صحتك النفسيه.
كيف تستخدم عقلك الواعى و عقلك الباطن جنبا الى جنب
كما رأيت فإن عقلك الباطن و عقلك الواعى يكونان فريق. فعقلك الواعى يقوم بالمهام ثم يسندها بعد ذلك الى عقلك الباطمن لتخزن هناك و العقل الباطن بدوره يبعث برسائل على شكل مشاعر للعقل الواعى كوسيله لاخباره ما اذا كان راض عن تصرفاته ام لا. اذا استطعت استخدام كلا من عقلك الباطن و عقلك الواعى فأن النتيجه ستكون سيطره محكمه على مشاعرك و تصرفاتك و بالتالى حياه افضل.
المشاعر المسئول عنها عقلك الباطن
عقلك الباطن مسئول عن كل المشاعر التى تشعر بها بدأ من الشعور بالقلق قبل موقف معين وصولا الى الشعور بالنقص . كل المشاعر التى تشعر بها تنبع من خبراتك السابقه, ماضيك و تجاربك الماضيه. فور ان تجد موقف مشابه لموقف تعرضت له من قبل يطلق عقلك مشاعر مشابهه لتلك التى شعرت بها عند مواجهه الموقف اول مره. فمثلا ان تعرضت للاعداء من شخص معين فى الظلام فسجد نفسك تسترجع نفس مشاعر الخوف كلما وجدت نفسك فى الظلام. عقلك الباطن هو المسئول عن كل تلك المشاعر و هو الذى يطلقها, ان نجحت فى ايجاد طريقه معينه للتواصل مع عقلك الباطن فهناك احتمال كبير ان تستطيع التحكم فى مشاعرك.
محاوله التحكم فى المشاعر عن طريق التفكير المنطقى او قوه الاراده لن تجدى , ذلك لان الوسيله الواحيده للتحكم فيها هى مخاطبه العقل الباطن. فمثلا ان ظللت تقول لنفسك قبل مقابله عمل انك يجب الا تخاف فلن يجدى هذا و لن يمنع مشاعر الخوف من الظهور. يمكنك مخاطبه عقلك الباطن عن طريق التنويم بالايحاء و هى وسيله ستتيح لك بعث الرسائل التى تريدها الى عقلك الباطن, اما استقبال الرسائل فهو يحدث عن طريق الاحلام, فعقلك الباطن يرسل لك الرسائل عن طريق الرموز التى تراها فى احلامك بغرض اخبارك بالمشاكل التى يواجهها

الخميس، 25 أكتوبر، 2012

مطلوب مترجمين لترجمة مقالات متخصصة فى التنمية البشرية



من منطلق حرصنا نحن مجلة التنمية البشرية على تقديم احدث مادة علمية على مستوى عالى لبعض المؤلفين العالميين فى التنمية البشرية لذلك نتقدم بطلب الى كل المترجمين لترجمة مقالات اون لاين . 
- يتم ترجمة المقال مقابل 1 دولار لكل مقالة المقالة لا تقل عن صفحتين بحجم خط 14
- يتم التحويل نقدا عن طريق البريد المصرى بما لا يقل عن عشرة مقالات
- اترك تعليقك او استفسار عن الموضوع وعنوان بريدك الالكترونى واسمك للتواصل 
- هذا مثال للترجمة من فضلك ترجم قطعة منة  لنتعرف على اسلوبك فى الترجمة

The Science behind Mind Mapping

Radiant Thinking

Radiant Thinking

P.K. Anokhin showed in ‘The Forming of Natural and Artificial Intelligence’ that the brain likes to work on the basis of association and it will connect every idea, memory or piece of information to tens, hundreds and even thousands of other ideas and concepts.
This is what a Mind Map does. Information is structured in a way that mirrors exactly how the brain functions – in a radiant rather than linear manner. A Mind Map literally ‘Maps’ out your thoughts, using associations, connections and triggers to stimulate further ideas. A Mind Map allows you to extract the ideas from your head and put them into something visible and structured.

Memory, Learning & Teaching

A 2002 study showed that Mind Mapping improved the long-term memory of factual information in medical students by 10%. The research by Farrand et al, illustrated that “Mind Maps provide an effective study technique when applied to written material” and are likely to “encourage a deeper level of processing for memory formation”.
The process of Mind Mapping involves a unique combination of imagery, colour and visual-spatial arrangement which is proven to significantly improve recall when compared to conventional methods of note-taking and learning by rote.
In addition to improved recall, the visibility of Mind Mapping provides an effective approach for promoting better understanding in students. It harnesses visual appeal through colour, symbols and images, and encourages students to make sense out of ideas by constructing them in meaningful ways.
In regards to Mind Mapping and teaching, a study conducted by Mento et al in 1999 showed that Mind Mapping brings a renewed sense of enthusiasm to the classroom because it encourages student confidence and sense of skill in mastering the assigned materials.

Creativity

Mind Maps are a brilliant tool for encouraging creativity and unleashing potential. According to Tony Buzan, the inventor of Mind Mapping, it enables you to generate ideas from one central idea, encouraging exploration of all the “creative possibilities” of the subject at hand whilst clearing the mind of “previous assumptions about the subject”.
Margulies explained in ‘Mapping Inner Space: Learning and Teaching Mind Mapping’, that before children learn a language, they visualise pictures in their minds which are linked to concepts. Unfortunately, once children are trained to write only words in one colour, on lined paper, their creative channels and mental flexibility diminishes. Using images, like Mind Maps, keeps this creativity fired up.
There are huge benefits when using Mind Mapping software for brainstorming sessions. The limitless canvas in Mind Mapping software gives you the freedom to add as many ideas as you need without the restricted dimensions of a piece of paper or a flip-chart. This means that your creative juices can flow easily, without interruption.

Presenting

Evidence has proven Mind Mapping to be a highly effective tool for interactive presentations. Mento et al found that executive students using only their Mind Map for presentations were more prepared to deal with challenging questions with confidence. They also had better recall of information because it had been captured and stored in an integrated, radiating manner rather than linearly. Students could internalise it easier because it was their unique representation of the information.

Using Mind Mapping software to deliver presentations, rather than the traditional method of flipcharts or slide shows, is an immediately refreshing change which engages audiences whilst encouraging participation.
These animated Mind Mapping presentations steer your audience along with your argument in a logical manner whilst maintaining sight of the bigger picture.

الثلاثاء، 23 أكتوبر، 2012

عقوبة الكذب عند النمل



عقوبة الكذب عند النمل









في أحد المرات كنت جالساً في البرية وأقلب بصري هنا وهناك، أنظر إلى مخلوقات الله وأتعجب من بديع صنع الرحمن ..
ولفت نظري هذه النملة التي كانت تجوب المكان من حولي تبحث عن شيء لا

أظن أنها تعرفه ... ولكنها تبحث وتبحث .. لا تكل .... ولا تمل ..

يقول وأثناء بحثها عثرت على بقايا جرادة .... وبالتحديد رجل جرادة ...

وأخذت تسحب فيها وتسحب وتحاول أن تحملها إلى حيث مطلوب منها في عالم النمل وقوانينه أن تضعها ....

هي مجتهدة في عملها وما كلفت به ...
تحاول ... وتحاول ..

يقول : وبعد أن عجزت عن حملها أو جرها ذهبت الى حيث لا أدري واختفت ..

وسرعان ما عادت ومعها مجموعة من النمل كبيرة وعندما رأيتهم علمت أنها

استدعتهم لمساعدتها على حمل ما صعب عليها حمله

.. فأردت التسلية قليلاً وحملت تلك الجرادة أو بالأصح رجل الجرادة

وأخفيتها ....

فأخذت هي ومن معها من النمل بالبحث عن هذه الرجل .. هنا

وهناك ... حتى يئسوا من وجودها فذهبوا ..

لحظات ثم عادت تلك النملة لوحدها فوضعت تلك الجرادة أمامها .. فأخذت تدور

حولها وتنظر حولها .. ثم حاولت جرها من جديد .. حاولت ثم حاولت .. حتى عجزت .



. ثم ذهبت مرة أخرى ... وأظنني هذه المرة أعرف أنها ذهبت لتنادي على أبناء قبيلتها من النمل ليساعدوها على حملها بعد أن عثرت عليها ...

جاءت مجموعة من النمل مع هذه النملة بطلة قصتنا وأضنها نفس تلك المجموعة .. !!


يقول : جاءوا وعندما رأيتهم ضحكت كثيراً وحملت تلك الجرادة وأخفيتها عنهم ....


بحثوا هنا وهناك ... بحثوا بكل إخلاص .. و بحثت تلك النملة بكل مالها من همة ..

تدور هنا و هناك .. تنظر يميناً و يساراً .. لعلها أن ترى شيئاً ولكن لا شيء

فأنا أخفيت تلك الجرادة عن أنظارهم .......

ثم إجتمعت تلك المجموعة من النمل مع بعضها بعد أن ملت من البحث ومن بينهم هذه النملة ثم هجموا عليها

فقطعوها إرباً أمامي وأنا أنظر والله إليهم وأنا في دهشة كبيرة و أرعبني ما حدث ..


قتلوها .. قتلوا تلك النملة المسكينة .. قطعوها أمامي ....


نعم قتلوها أمامي قتلت وبسببي ... وأظنهم قتلوها لأنهم يظنون بأنها كذبت عليهم !!


سبحان الله حتى أمة النمل ترى الكذب نقيصة بل كبيرة يعاقب صاحبها بالموت......... !!


حتى النمل يعتبرون الكذب جريمه يعاقب عليها لإثمه و شدة جرمه.. فأين من يعتبر ؟؟


فكيف ان كان الكذب يحمل اساءة او شك او تقوم من وراءه الفتن و الحروب


و خراب البيوت ...


اين من يعتبر من النمل المخلوق الصغير ..؟؟

الاثنين، 22 أكتوبر، 2012

تحية لهذا الاب

تحية لهذا الاب


تحية لهذا الاب



قصة طفله تعيش في إحدى القرى المصرية هذه الطفلة تبلغ من العمر عام وحيدة لأبوين ولكن من حكمة الله أن يجعل في ذلك الطفلة تخلف عقلي يرجع بها إلى سن سنوات ولكن لإياس من رحمة الله فتقبل الأبوين أمر الله بكل رضا واقتناع وترك الآبوان الطفلة تلعب مع الأطفال في الشارع كي تعلمها الحياة والناس فلاحظ الأب بان الطفلة تتردد كثير وكثير على إحدى مقهى الانتر نت فقرر الأب أن يرقب ماذا تفعل فذهب وراقبها فوجد أنها متفوقة جدا في الانترنت لدرجة أنها تحاول في تصميم برامج فوتوشوب للأطفال فقرر الأب أن يكافئها بان يؤتى لها بكمبيوتر قرران يقطع من قوت يومه ليكافئ الطفلة وبالفعل أتى بهي ولكن سارت لديه مشكله هو بان الطفلة في المقهى كان لديها من يعلمها ولكن في البيت من يعلمها فعرض الأمر على كثير من يخصه الأمر وقوبل بالرفض بسبب تخلف الطفلة فقرران يتعلم هو وينقل مايتعلمه للطفلة وبفعل تم ما سار وتعلمت الطفلة وصممت احد برامج الفوتوشوب للأطفال وأخذت بها جوائز تقديريه ولكن كان لديها حلم ولكن هذه المرة صعب على الأب أن يحقق لها هذا الحلم كانت تحلم بان يكون لديها لاب توب ولكن ليس بمقدرة هذا الرجل اى يؤتى به فقرر أن يساعدها فأرسل بخطاب إلى تلك البرنامج الذي لم يخيب ظنه وذهب إليه وعرض الموضوع بالصوت والصورة مع الطفلة وفى اليوم الثاني كثيرا من توانى اى فعل الخير وتقديم الاف توب إلي الطفلة ولكن لم يقبل سوى اثنين فقط منهما ارسلو إلى الطفلة
ولكن أنا لي ملحوظة من وجهة نظري المتواضع مر الموضوع علينا مرار الكرام دون أن نعطى ذلك الأب حقه فأنة يستحق وسام على صدره في الصبر وقبول البلاء
فمنى أنا حيث اننى لاامتلك شئ اقدمة له قررت أن أقدم لكم الموضوع كي أحث الناس على الأقل بالدعاء له كما أنا افعل
ولكم منى جزيل الشكر والمحبة


تحياتي : ام كنزى





الأحد، 21 أكتوبر، 2012

انا طفل غضبان


Mona Manona   
انا طفل غضبان و فعلا بجد بجد انا زعلان
اه يا ايدى اه يا رجلى اه يا خدى
اضربت ليه وعلشان ايه
انتم الى هتحكموا وتفسروا
ايه يعنى لما ارسم ربنا على شكل هلال
وهما فهمونى ان ربنا فوق فى السما والوصول له شىء محال
ولو سمعت الكلام هروح الجنة ولو مسمعتش هروح النار
و ساعتها اضربت علقة محترمة بالوكس حبة وبالشبشب حبتين
انا طفل غضبان و فعلا بجد بجد انا زعلان
اه يا ايدى اه يا رجلى اه ياخدى
اضربت ليه وعلشان ايه
علشان حطيت صباعى فى بؤى
طيب خلاص بجد عايز حقى
ايوة عايزه فى الحنية والطبطبة والمدادية
وصباعى بيحسسنى بالحنان و بيكون ليا منبع للامان و

فعلا بكون فرحان ولما اشيله بكون زعلان و للحب عطشان

انا طفل غضبان و فعلا بجد بجد انا زعلان
اه يا ايدى اه يا رجلى اه يا خدى
بحب اخويا ايوة بحب اخويا
قلت لمامتى هشيله ، فشيلته رفعته فنزل منى على الارض
صرخ صرخة قوية ايه يعنى وقع من ايديا
خليكوم مكانى انا اتاخد العرش منى
وبقيت وحدانى و الاهتما م كان ليا دروقتى بقى لاحد تانى
تفتكروا ممكن اسيبه انا عارف انى انانى
لكن هو اخد منى كل حاجة لعبى، سريرى، هدومى
كنت زمان اهد و اكسر ويقولوا داه بيهظرو اتباس وتحضن
انا طفل غضبان و بجد بجد انا زعلان
احب ازعوط والخبط وباللالوان اخربط
فهمونى علمونى لان التكرار بيعلم الشطار ويبعد عنى وعنكم كل الاخطار
مش بالضرب واللسع بالنار على فكرة انا ممكن اكون عديم الاحساس
حتى ولو ضربونى كل الناس لكن لو بصتولى ممكن افكر واكسف وبادبى وزوقى اعترف
انا طفل غضبان بجد بجد انا زعلان
انا عارف انى بكون ساعات كتير ببقى غلطان
انا بعمل حاجات كتير وانا سرحان
لكن مينفعش ضرب الذبابة بالدبابة
بالضرب يكون اقصدمكم المهانة والاهانة مش التوجيه
انا طفل غضبان بجد بجد انا زعلان
تيتة حببيتى جدو حبيبى
لما بيقسوا عليا بابا وماما هما الى يبحضنونى
باشوف كل بيتعمل فيا فيهم و ماشوفش ملامة
و بغمض عنيا على بيقلوا بابا و ماما بصوت مش مسموع
خايفين اصل احترام الوالدين واجب مسموع
انا طفل غضبان بجد بجد انا زعلان
ا امساك العصا من النصف
بمعنى ليس كل مايرغب فيه الطفل صح
وهل كل مانغرسه فى اطفلنا صحيح ايضا
دائما ضع نفسك مكان طفلك وادرك تماما انك طفل كبير وانك تعرف ماتفعله وعواقبه ايضا
بمعنى اخر ان الحلال بين والحرام بين
وحزاري ان تقول لطفلك الجنة والنار لكن قل له عندما يتصرف تصرف طيب هذا التصرف صح ويجعلك انسان محبوب من الاخرين
تعليم الطفل الديمقراطية واحترام اراء الاخرين من خلال مشاورته فى نوع الاكل والملبس وتحمل مسئولية اختياره
تعليم الطفل الاياخذ ممتلكات الغير دون اذنهم حتى اصغر الاشياء مثل الاياخذ لعبة شقيقه بدون اذنه والايضع يده فى حقيبة امه
بعض الاباء يظنون ان اولادهم
يجب ان يفعلوا مايرغبون هم لايهوى الا مايهواه والده فاعلم جيدا بان ابنك ليس بدمية انت التى تحركها فهو ربنا منحه لحم ودم ومشاعر واحاسيس فمن الممكن ان تحاسب عليها فى يوم من الايام
فبالقسوة سوف تبدع فى اخراج مسخ وتابع وشخصية كالبالون كبيرة الحجم فارغة الامن الهواء تجده شخصية سلبية ينتظر من يقرر له ويخطط ايضا له وليس معنى كلامى انه لايوجد عقاب بل يوجد كما يوجد ثواب
لكن العقاب له مقايس كما للثواب كذلك فكثرة العقاب تجعله متبلد مكتئب وكثرة الثواب تجعله انانى ودائما على حق حتى اذا اخطىء
قواعدالعقاب
1-الهدف الاساسى من العقاب التعليم والتدريب وتصحيح المسار
2-لابد ان يسبق العقاب حوار وتوجيه وضع يداه على الخطا
3- ليس معنى العقاب هو الضرب من وسائل العقاب الابعاد المؤقت والنظرة الحادة والحرمان ممايحب
4- العقاب لايكون الاعند الهدوء والاتزان وليس عند الغضب حتى لايقع الطفل لقرارتنا العاجلة
5-التدرج في العقاب امر مهم مثل النظرة القاسية ويمكن بعد ذلك تصعيد العقاب صدور صوت يدل على الزجر ثم الخصام والهجر وقتا قصيرا له ثم حرمانه من الشىء الذى يحبه وليس يصح ان نبدا العقاب بالعكس ماسبق
حتي لاياتى الوقت الذى لانجد فيه مانعاقب به ابناءنا
6- نوع العقاب يكون حسب الخطا والمخطئى فهل الخطا يحتا ج الى عقاب ام لا
7-العقاب للتاديب وليس لتعذيب فلايكون العقاب قاسيا او عنيفا حتى لا يترك اثارا نفسية او بدنية حينئذ سيفكر فى سلوكك انت وليس فى سلوكه الخطأ
8- اقناع الطفل بعقابه فمن الممكن ان يعى الدرس ولا يرتكب المخلفات بعيدنا عن اعيننا حيث يسعى جاهدا الانراه متلبسا لا يسعى لئلا يخطىء كل ذلك راجع لاقناعه بخطئه ومسببات عقابه قبل العقاب وليس بعده
9- تاكد من اجراءات العقاب التى تتخذها لها بدايات ونهايات واضحة لابد تحديد مدة العقاب بمنتهى الدقة مثل انت ممنوع من الخروج اليوم او يمنع من مشاهدة التلفزيون
10-لايعاقب الاب بينما الام تعاقب او العكس فلا يجوز ان يكون المعاقب فى البيت واحد
11-لابد من وجود صلة بين الخطا المرتكب والعقاب الذى يوقع على الطفل مثال على ذلك
اذا رفض تناول السمك فاخبره بانه لن يشترى له حلوى
12- عدم المساس بالملكيات الخاصة للطفل على الرغم انها تكون من مالنا الخاص لكنها اصبحت فى حوزته الان
ولايجوز الاعتداء على ملكيات الغير حتى لاتصبح عنده شيئا عديا
13-العقاب بالعلم او العبادات ممنوع مثل يكتب الدرس اكثر من مرة الامر باداء صلوات اكثر
ان الغالبية العظمى من مشكلات الاطفال تكتسب بسب اخطاء فى عملية التعلم نتيجة اخطاء بيئية ان الذى يضرب امه اويقتلها مهما كان السبب فان ضعف شخصيتها معه وهو صغير واختيارها الطرق السهلة لاالتوجيه والتعلم
وهذه الام التى تشتكى ان ابنها عدوانى يضرب اخواته واصدقائه ويحطم العابه قد نسيت انها السبب فى عدوانيته منعت عنه الحنان عندما ولد اخوه الصغير وكثيرا ما كانت تجلسه امام التلفاز يستقبل افلام العنف
1 – هل تعاقب ابنك ؟
2- و ما اكبر عقاب عقبته لابنك؟
3- و ما اصغر عقاب عقبته لابنك؟
4 – هل كان العقاب ملائم للفعل الخطى الذى بدر من ابنك ؟
5- فى حالة العقاب هل الاب و الام مشتركان فى عقاب الطفل ؟
6- هل كان جزء من تاديب الطفل قول هتدخل النار ؟

الاثنين، 8 أكتوبر، 2012

زواج القاصرات إنتهاكا صارخا

زواج القاصرات
 Underage marriage flagrant violation

دائما وأبدا سيظل الأب هو الركيزة الأولى والأهم فى بناء الأسرة لما له من قوامة كفلها له الدين والقانون ,دائما وأبدا سيظل الأب هو المعلم الأول والمربى الأول , المثل الأعلى فى البيت وخارجه تقع على عاتقه واجبات ومسئوليات عظيمة تجاه أولاده وبناته  ولم لا فهو أول من ننشد عنده الأمان وأول من نأوى إليه عند شعورنا بالخوف فى أى من مراحل حياتنا .
قد لا يدرك بعض من  الأباء قدر تلك المهمة العظيمة المخولة إليهم تجاه  تربية بناتهم وقدر الرسالة السامية التى تمكنهم من المحافظة على القيم والأخلاق فنتيجة لوضع إقتصادى سيىء وخوفا من الفقر وضيق ذات اليد يتجه أحدهم إلى بيع إبنته  التى لم تتعد الثامنة عشرة ربيعا فى سوق الرق والعبودية إلى كهل  متصابى فى أغلب الأحيان يكون فى نفس عمر جدها مختالا  بأمواله باحثا عن الشباب الذى ولى متجاهلا الماء الذى إنقطع  فى صفقة شيطانية ملعونة تتم تحت مسمى الزواج الغير معترف به شرعا المرفوض قانونا حيث لا يقبل القانون من طفلة بيعا ولا شراء وبالتالى لن يقبل برأيها فى مسألة لاتعيها ولاتفهم أبعادها مثل هذا الزواج الملوث المبنى على رغبة جنسية حيوانية من جانب ورغبة متخلفة فى الثراء السريع من جانب أخر.

لقد إزدادت ظاهرة زواج القاصرات بشكل ملفت هذه الأيام وأصبحت  تمثل خطرا كبيرا على المجتمع  لما لها من تأثير سلبى على تكوين أسرة صالحة ولنعترف أننا أمام مأساة إنسانية لا بد  من التصدى لها , وأنه يتحتم علينا ألا نكتفى بموقف المتفرج الذى يشجب ويتابع فعندما يقول المختصون النفسيون والإجتماعيون أن زواج الطفلة فيه ضرر لها ولطفولتها وأنه لا يوجد هناك فرق بين إغتصاب طفلة سرا وزواجها علنا لأن زواج الصفقة هذا له نفس الأثر النفسى السىء على الطفلة المغتصبة حيث تعانى الزوجة القاصر من شعور بالعار يتشبث بمخيلتها ,بالدونية  وبأنها أقل من بنات جيلها الغير مغتصبات بإسم هذا الزواج الوحشى  , بكره شديد لوالدها الذى حملها عبء فقر الأسرة  فإنتهك أدميتها وتعامل معها كسلعة تباع وتشترى ,ذلك الأب الفاسد الذى تناسى أن الحرة تجوع...,لقد تسبب ذلك الشيطان  فى إصابة إبنته بالعديد من الأمراض النفسية  كالوسواس القهرى والهلاوس السمعية والبصرية بالإكتئاب وإدمان المهدئات بالرغبة فى الإنتقام منه ومن نفسها من المجتمع الذى لم يحميها.
وهنا يأتى دور الرأى العام  على إختلاف طوائفه وإتجاهاته  حيث يتحتم عليه السعى لإيجاد كافة السبل الممكنة للتصدى لهذه الظاهرة وبذل غاية الجهد لترسيخ مبدء حقوق المرأة وحماية مكتسباتها وبضرورة الإهتمام بكافة القضايا الخاصة بها,بإيجاد الدوافع المقنعة التى تحول دون تسرب المراهقات  الصغيرات من التعليم .بضرورة أن نعى جميعا أن زواج القاصرات يعد إنتهاكا صارخا وواضحا لحقوق الإنسان أيضا يعد  نوعا من أنواع الإتجار بالبشر وبالتالى لابد  من تغليظ العقوبات لكافة العناصر المشاركة فى هذة الفضيحة الأخلاقية  كذلك لابد أن يكون للجهات الرقابية دورا  فى فحص  جميع ملفات المأذونين  فى كافة الحافظات .وبالطبع لايمكن أن  نغفل دور الإعلام ومؤسسات حقوق الإنسان التى يمكن أن تقوم بدور جوهرى وفعال فى عمل حملات توعية  تشارك فيها شخصيات عامة وقيادية من مختلف المجالات والتيارات السياسية رجال دين  يكون هدفهم الأساسى هو إنقاذ هؤلاء الضحايا من شعور الحسرة والندم
وأخيرا أناشد كل أب أن يدرك جيدا أن إبنته هى أغلى منحة وهبته إياها السماء وبالتالى فليته يحافظ عليها ويحسن تربيها ورعايتها فكم من صالحة أنشات جيلا عظيما وكم من منحرفة أفسدت أمة بأسرها كانت نتاجا لأب ظالم ظن أنه بالمال قد أدى ماعليه نحو إبنته كى يحميها من ظلمات الفقر والحاجة فإكتشف بعد فوات الأوان أن مال الدنيا  لايمكن  بأى حال من الأحوال أن يكون ثمنا مربحا لضياع العرض والشرف..
بقلم أ / هالة برعى

العاب بيل

شارك

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites